学生课外学习生活
发布日期:2013/9/11 14:44:00 浏览次数:
教务处工作的主体就是在校的学生,我校教务处不仅重视了课堂上学生的自主学习,而且在课外也给学生们创造了各种形式多样的学习途径与场所,使学生处处皆可学习,也使学生的能力与素质通过各种途径得以有效得提高。
一、校园图书角拓宽了学生的知识面
书是人类进步的阶梯。对于学生而言,书籍更是最好的获取知识的途径。基于此,我校为了丰富学生课外活动,同时提高学生的知识储备拓宽学生的知识面,在教学楼各楼梯口设置了图书角。图书角图书形式多样:名著、社科、名人传记、音乐美术等图书应有尽有,充分满足了学生们的要求。学生可利用课外时间如:课间十分钟,放学后或假期等时间自由借阅,这些学生喜爱的书籍丰富了学生们的课外活动,同时也提高了自己的知识量。与此同时,校园图书角实行学生自主管理、自由借阅。学生借阅图书只需填写借阅登记表并于规定期限内将图书放回原处即可。自主借阅,自主管理,充分锻炼了学生的自主学习的能力。
二、第二课堂的开设增进了学生的学习兴趣
兴趣是学生最好的老师。只有学生有兴趣了,才会更加主动更加自主的去发现学习中的问题,进一步的解决问题,从而真正实现自主学习。我校除了正常的课堂外,还开设了第二课堂,第二课堂旨在增加学生的学习兴趣、拓宽学生的知识面。无论语、数、英,还是政、史、地,亦或是体、音、美,各个学科均开设了第二课堂,学生们依据自己的喜好自由选择报名第二课堂。在第二课堂,没有了传统的教材,没有了教师的主体地位,取而代之的则是学生的自主学习与团队小组合作。真正达到了道德课堂的要求,同时也真正实现了学生的素质教育。
三、经验交流使学生从同学身上取长补短
考试对于学生而言可谓司空见惯。考试可以有效的检测所学及时的发现不足从而加以弥补。但在我校,考试还成为了一种学习与交流的好途径。考试结束后,及时组织学习上有自己的见解与方法的同学进行学习经验交流。通过此种途径,不仅使好的学习方法得以传播,让更多的同学可以更加高效的学习,同时也是一个很好的同学间交流与互帮互助的机会。增进了同学间的感情。
四、午间休息室——学生的第二个自习室
基于我校现有的特殊情况(中午留校生较多),开设了午间休息室。午间休息室不仅保证了学生中午的充分休息,同时也使中午的休息时光得以更有效的利用。学生可在午间休息室自由休息与自习,使学生在校时间得以更加充分与高校的利用。同时,午间休息室每天安排教师值班,维持好学生的秩序,为学生创造一个安静的休息环境,同时及时解决学生自习中出现的各种问题。